盛夏研途蓄力，笃行致远育人。为深入落实新课标理念，提升教师课堂教学、命题评价与教育科研能力，助力教师专业成长，8月6日至9日，合肥新站区2026小学数学教师专业能力提升专题研修班顺利开展，合肥市方桥小学8名数学教师参与本次集中培训。

本次研修贴合一线教学需求，特邀储冬生、邱月亮、华应龙、丁元春、陶海阳、李萍、董建功、杨海荣、林俊等省内外教育专家，围绕六大教学板块，以讲座、课例、研讨相结合的形式开展系列研修活动。

课标领航明方向 精研命题促提升

8月6日研修班顺利开班，区教研员徐孟宇老师作开班致辞，勉励全体教师潜心研学、学以致用。储冬生老师从学理逻辑解读新课标，立足儿童视角，指导教师打造富有探究气息的素养课堂。邱月亮老师聚焦素养导向命题教学，细致拆解习题创编、一题多变思路，为教师优化作业设计、开展精准学情评价指明了实践方向。

数说家国润童心 数智赋能新课堂

8月7日的学习聚焦学科德育与智慧教学。上午，华应龙、丁元春两位老师通过《数说遵义》《杨振宁教我们学数学》精品课例，将红色历史、科学家爱国故事融入数学课堂，实现知识学习、思维提升与价值引领的深度融合。下午，陶海阳老师结合丰富教学案例，讲解信息技术与数学课堂的融合策略，助力教师巧用数字化资源，让抽象知识直观化、课堂教学高效化。

聚焦评价改革 深耕科研提质

8月8日的学习围绕课堂评价与教育科研展开。上午李萍老师深入讲解课堂效率提升与评价改革策略，提出教学评价从“知识立意”转向“素养立意”，以多元过程性评价破解教、学、评脱节难题。下午董建功教授针对课题选题、申报撰写、论文规范、成果提炼进行实操指导，帮助教师将日常教学经验转化为科研成果，夯实教研能力。

聚焦单元建构 深耕教学本质

8月9日的学习聚焦单元整体教学落地实施。上午杨海荣老师围绕“数量关系”主题，通过课例分析与说课展示，引导教师树立整体教学思维，系统梳理知识脉络，落实素养目标。下午林俊老师立足度量教学本质，重构单元教学逻辑，梳理度量规律、图形转化与单位计数核心内容，指导教师立足学科本源，构建结构化、系统化的优质课堂。

结业启新程 聚力再出发

四天研修圆满落幕，结业典礼顺利举行。教研员徐孟宇作总结发言，将本次研学成果概括为三组关键词：更新教学理念，拓宽育人视野；锤炼专业技能，提升综合素养；唤醒育人使命，凝聚奋进力量。

典礼最后，研修班为表现突出的优秀学员颁发荣誉证书，树立教研学习榜样，鼓励全体教师以先进为标杆，持续深耕课堂、精进教研，合力书写区域数学教育新篇章。

本次研修充实高效，参训教师满载而归。后续合肥市方桥小学数学教师将以此次研修为新起点，深耕课堂、精进教研，将学习成果转化为育人实效，助力学生素养稳步提升，为学校数学教育高质量发展持续赋能。

来源：合肥市方桥小学