8月6日至8月9日，合肥市兴海苑小学多名数学教师参加合肥新站区小学数学专业能力提升专题研修培训班。四天紧凑充实的学习，从课堂教学、评价命题到课题科研层层递进，让老师们收获颇丰。

开班仪式上，区教研领导阐明本次暑期研修的目的与意义，强调教师要抓住学习契机，更新教育理念，夯实教学基本功，坚持以研促教，聚焦学生数学核心素养发展。

8月6日，上午储冬生专家解读新课标理念，明确课堂要从知识讲授转向素养培育，要重视学生思维能力的发展；下午邱月亮老师围绕习题创编与命题设计展开分享，结合典型试题讲解命题的思路与细节，让老师们掌握了日常作业设计的实操方法。

8月7日，上午华应龙、丁元春两位老师带来“国数课”专题分享。华应龙老师以鲜活课例示范如何将红色文化融入数学统计教学，拓宽数学教学视野；丁元春老师深入解读“国数课”的育人内核，启发老师们要主动挖掘中华优秀文化、革命文化中的数学元素，把立德树人目标融入每一节数学课。下午陶海阳老师聚焦信息技术与数学课堂深度融合，细致讲解AI工具在课堂中的使用路径，结合项目式学习、问题链设计等教学方式，指导合肥市兴海苑小学教师把课堂学习主动权还给学生，推动学生开展深度探究学习。

8月8日的两场讲座分别聚焦评价改革与科研写作。上午李萍老师围绕课堂效率与评价改革展开讲座，指出命题是课改的指挥棒，要实现从“知识立意”走向“素养立意”；下午董建功老师讲解课题选题与论文撰写，梳理课题申报流程与论文写作要点，提出“少而精”的写作原则，为老师们今后开展教学科研指明方向。

8月9日，全天学习围绕单元整体教学展开。上午杨海荣老师带来基于整体设计的“数量关系”主题优质课例分析，讲座梳理数的意义、数量关系的内在逻辑链条，剖析教材编排结构，厘清加减乘除运算的数学模型。下午林俊老师以“多边形的面积”模块为例，分享锚定度量本质、重构单元教学的实践路径，结合核心素养圈层结构图，挖掘面积单元所承载的量感、空间观念、几何直观、推理意识等素养目标，启发老师们在单元备课中跳出课时局限，立足知识本质统筹规划教学活动。

来源：合肥市兴海苑小学